El objetivo principal de las clases preparatorias de educación preescolar es adaptar a los niños al entorno escolar. En esta etapa no solo se trabaja la lectura, la escritura y las matemáticas, sino también las habilidades sociales y funciones psicológicas como la atención y la memoria.
Pero si en primer grado se enseñan las mismas materias, ¿hasta qué punto es necesario este periodo preparatorio?
Según el experto en educación Kamran Asadov, la finalidad de los grupos de preparación es garantizar la disposición física y psicológica de los niños que ingresarán a la escuela el año siguiente.
“De la experiencia de años anteriores vimos que los niños que no asistieron a grupos de preparación o jardines de infancia tuvieron serios problemas de adaptación al entrar en primer grado. En las escuelas públicas, los grupos preparatorios funcionan dos horas al día, son dirigidos por los maestros que después darán clase en primer grado y los libros de texto, aprobados por el Ministerio de Educación, se entregan gratuitamente. En los jardines de infancia, los niños pasan todo el día: duermen, comen y aprenden parte del tiempo a través de juegos”, explicó el experto.
Asadov también advirtió que no se debe forzar a los niños a aprender a leer y escribir antes de tiempo:
“El programa de primaria ya es bastante exigente. En las escuelas privadas se observa que los grupos de preparación incluso reciben contenidos de primer grado. Esto hace que, cuando los niños entran a la escuela y el profesor intenta enseñarles esas competencias, ya lo sepan y pierdan interés, lo que puede llevar a la pasividad en clase.”
El especialista subrayó que los padres no deberían apresurarse a introducir contenidos de primer grado durante la preparación, sino más bien centrarse en que el niño descubra el mundo que lo rodea, ya que a esa edad el cerebro aún no está listo para absorber conocimientos profundos.
